Rettigheter ved overgangen fra barnehage til skole

Overgangen fra barnehage til skole beskrives ofte som en sårbar prosess, spesielt for barn med ulike type funksjonsnedsettelser. Foreldre til barn med en sjelden diagnose kan kjenne ekstra på denne sårbarheten. Når diagnosen er sjelden er det som regel mindre tilgjengelig kunnskap om diagnosen og hvilke konsekvenser den kan ha for opplæringssituasjonen. Da blir samarbeidet om overgangen ekstra viktig.  Når barnet skal begynne på skolen er det derfor viktig at både barnet og foresatte føler seg trygge på at barnehagen og skolen gjør sitt beste for å skape kontinuitet og sammenheng. Både barnehagen og skolen skal legge til rette for samarbeid og en god overgang som ivaretar barnets behov. En god sammenheng mellom barnehage og skole handler om å legge til rette for et helhetlig opplæringsløp som ivaretar barnets behov. Det handler både om at læringspotensialet hos det enkelte barnet ivaretas, støttes og utvikles på et tidlig tidspunkt, og at barnet i det videre skoleløpet får mulighet til å bygge på kunnskaper og erfaringer fra barnehagen. .